JUSTIFICATIVA:
Com
o passar dos anos o ingresso da mulher no mercado de trabalho se fez mais e
mais necessário para a maioria das famílias, diminuindo assim, o tempo
disponível para a dedicação aos filhos. Por isso, é de suma importância
trabalhar esse tema. Através do qual as crianças poderão compreender o motivo
delas ficarem na Creche para suas mães trabalharem e a importância desse
trabalho para o bem estar da família.
OBJETIVO GERAL:
Conscientizar as crianças sobre a
importância da participação
de toda a família na educação deles, tarefa esta que antes era quase exclusiva
da mãe.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
Conversar
sobre a família de Jesus;
Resgatar
os valores que as famílias estão perdendo (respeito, amor, partilha...);
Valorizar
a pessoa humana;
Desenvolver
conhecimentos sobre a vida social;
Valorizar
o trabalho da mãe (às vezes dupla jornada de trabalho) e sua importância para o
bem estar da família;
Promover
e estimular a linguagem oral;
Estabelecer
e ampliar as relações sociais;
Estimular
a afetividade entre as crianças a as mães;
Conhecer
e identificar diversas profissões e suas características, curiosidades e
importância na sociedade;
Desenvolver
atenção e a criatividade;
Praticar
a coordenação motora fina e ampla;
Desenvolver
a expressão corporal;
Desenvolver
a leitura através da visualização de figuras.
Resgatar
brincadeiras antigas e comparar com as da atualidade.
Conscientizar
os pais sobre a importância da participação deles no desenvolvimento da
aprendizagem dos seus filhos.
EIXOS
TEMÁTICOS
Linguagens oral e escrita;
Natureza e sociedade;
Artes visuais;
Identidade e autonomia;
Matemática;
Movimento;
Música e ritmo;
METODOLOGIA:
Iniciar
uma conversa informal sobre as profissões dos familiares e depois as
dos funcionários da Creche, dando a devida importância ao comportamento das
crianças para o bom desempenho do trabalho dos funcionários como: não sujar a
creche, jogar o lixo na lixeira, obedecer as professaras e os combinados em
geral;
Pesquisar nas entrevistas das crianças informações
sobre suas famílias como: quem mora com elas? Quantas pessoas? Quem é o mais
novo/velho? Mais baixo/alto, (explorar noções de medida e quantidade);
Roda
de conversas: Quem sou? O que quero ser quando crescer? Que profissões conheço?
Qual a função de cada uma? O que as diferencia das outras?
Trazer
objetos que caracterizem diferentes profissões ( pode-se explorar as profissões
dos familiares). Pode-se criar um baú. Apresente à turma o baú, tire os objetos
de dentro dele e deixe que as crianças os relacionem com as ocupações listadas
anteriormente.
Mural
de figuras e/ou desenhos.
Convidar
familiares de diferentes profissões para palestrar em sala de aula.
Poemas
e músicas:
Confeccionar
quebra-cabeças envolvendo o tema trabalhado;
Em
roda de conversa fazer um levantamento do conhecimento prévio dos alunos,
perguntando: O que a mãe e pai faz? Em que lugar trabalha? O que utiliza em seu
trabalho? Listar os nomes das profissões no blocão, depois contá-las e escrever
o numeral ao lado do nome da profissão;
Pedir
aos alunos que façam um desenho sobre a profissão de que mais gostaram.
Imitar
as profissões para as crianças descobrirem da qual se trata;
Conversa
informal sobre a família de Jesus, explorar a profissão de José, se possível,
fazer uma visita a uma Carpintaria;
Confecção
do porta-jóias de garrafa pet;
Colagem:
(recortes e colagem de figuras de revistas);
Pintura
com lápis de cor, giz de cera e tinta guache;
Ensaios
de músicas e teatrinho para a apresentação;
Ornamentação
de murais com fotos dos familiares dos alunos e mensagens, homenageando-as;
Produção
de textos a partir de temas ligados à família.
Chamar um
palestrante para falar sobre a importância de se tirar um tempinho para seus filhos
e convidar todos os familiares para assistir.
Convidar
uma vovó para uma conversa informal sobre como eram as famílias antigamente, o
que mudou no comportamento das crianças? De que brincavam? Depois pedir para
ela brincar com todos. Em outro momento, na sala, pode-se fazer o
aproveitamento da atividade anterior. Sentados em roda, perguntar de quê
brincaram? Onde ? com quem? Se gostaram da brincadeira, ou não, porquê? E fazer
o registro das falas das crianças no blocão.
RECURSOS:
Fotos;
Músicas;
Livros;
Sucatas
diversas;
Revistas;
Materiais
escolares em geral.
Dobradura
Fantoches
Faz de
conta
Quebra-cabeças
CULMINÂNCIA:
13/05
- Coroação de Nossa Senhora de Fátima a mãe de Jesus e também nossa.
29/05
– Festa para as mães ou familiares das crianças nas salas.
AVALIAÇÃO:
Avaliação
será contínua, através da observação e registro do desempenho da criança no
desenvolvimento de suas atividades.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES
1ª ETAPA
Faça uma roda de conversa e pergunte sobre os ofícios que a garotada conhece. Elabore um cartaz com uma lista dos citados, deixando espaço para complementar as informações ao longo do projeto. Em outra aula, apresente à turma o baú, tire os objetos de dentro dele e deixe que as crianças os relacionem com as ocupações listadas anteriormente. Em outro momento, mostre uma placa com a palavra Pedreiro, por exemplo e desafie-os a buscar no acervo a ferramenta que ele usa para exercer a atividade.
Faça uma roda de conversa e pergunte sobre os ofícios que a garotada conhece. Elabore um cartaz com uma lista dos citados, deixando espaço para complementar as informações ao longo do projeto. Em outra aula, apresente à turma o baú, tire os objetos de dentro dele e deixe que as crianças os relacionem com as ocupações listadas anteriormente. Em outro momento, mostre uma placa com a palavra Pedreiro, por exemplo e desafie-os a buscar no acervo a ferramenta que ele usa para exercer a atividade.
2ª ETAPA
Ajude a turma a elaborar um questionário para ser aplicado aos familiares sobre o que fazem e os detalhes de cada atividade. Organize um painel de registro com textos coletivos.
Ajude a turma a elaborar um questionário para ser aplicado aos familiares sobre o que fazem e os detalhes de cada atividade. Organize um painel de registro com textos coletivos.
3ª ETAPA
Comece a preparar o desfile. Todos devem observar as imagens disponíveis no material pesquisado e fazer desenhos. Eles servirão de referência na hora de confeccionar as roupas para representar as profissões.
Comece a preparar o desfile. Todos devem observar as imagens disponíveis no material pesquisado e fazer desenhos. Eles servirão de referência na hora de confeccionar as roupas para representar as profissões.
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
Baú com instrumentos usados em diversas ocupações; livros, jornais e revistas para pesquisa; sucata para a confecção dos uniformes; e placas de cartolina com o nome das profissões.
Baú com instrumentos usados em diversas ocupações; livros, jornais e revistas para pesquisa; sucata para a confecção dos uniformes; e placas de cartolina com o nome das profissões.
LIVRO DAS
PROFISSÕES:
Em
roda de conversa perguntar aos alunos qual a profissão de seus pais. Escreva no
quadro, com letra de imprensa maiúscula.
Comentar
com a turma sobre cada profissional: O que ele faz? Em que lugar trabalha? O
que utiliza em seu trabalho? Perguntar que outras profissões eles conhecem e
explicar como cada uma delas contribui para a vida em sociedade. Trabalhar o
sentido de utilidade das profissões e satisfação pessoal no trabalho, como
valor.
Elaborar
com os alunos o Livro das Profissões para que possam registrar por meio de
desenhos ou palavras, as profissões de seus pais, aquelas de que mais gostam e
as demais, com seus objetos e ferramentas principais. Se for preciso, o
professor pode atuar como escriba dos alunos.
JOGOS E
BRINCADEIRAS:
Sentados
em roda, motivar os alunos para a brincadeira. A professora diz: "Estou
pensando em alguém que faz pão". Os alunos tentam adivinhar e dizer o nome
da profissão. Quando alguém acertar, a professora deve escrever no quadro o
nome da profissão. O jogo continua, com o aluno seguinte, na roda. Sugestões:
Apaga o fogo; vende jornal; trabalha na feira; pinta casas; conserta sapatos;
cuida dos doentes; Faz comida; ensina crianças etc.
SUGESTÃO:
Discuta
a questão do trabalho infantil com seus alunos. Pergunte aos alunos se eles
conhecem alguma criança que trabalha. Se ela estuda também ou só trabalha.
Questione-os a respeito do que acham ser o correto: trabalhar ou estudar
Produto final
Desfile de uniformes
Convide as outras turmas para o evento. Você mesmo
pode ser o apresentador, descrevendo as roupas e lendo o texto sobre a ocupação
e a importância desta profissão para a sociedade.
*Pode-se ser feito um reconhecimento das profissões
desenvolvidas na Creche como: Cozinheira, Auxiliar de serviços, Médicos, etc.