Justificativa
Este projeto está voltado à conscientização das
crianças e das famílias, de como é importante preservar o meio ambiente e de
cuidar principalmente do espaço em que estamos inseridos adquirindo assim
hábitos e cuidados para melhorar nossa qualidade de vida, e que podemos transformar
o lixo através da reciclagem. No cotidiano escolar apropriar a conscientização
com a construção significativa de brinquedos e de outros objetos utilizando o
lixo reciclável como material de baixo custo e de grande utilidade para o
desenvolvimento das crianças e do processo ensino aprendizagem.
Partindo desta ideia de que podemos possibilitar
às nossas crianças condições de criar e aprimorar o senso crítico, mediante a
análise do material, (embalagens, recipientes, etc.) que são adquiridos e
jogados fora e muitas vezes de forma incorreta. A opção de realizar este
trabalho por turma se deu pelo planejamento na realização das atividades
propostas, respeitando assim a faixa etária das crianças bem como seu
desenvolvimento.
Objetivo
Geral
Conscientizar dos cuidados e preservação que devemos
ter com o Meio Ambiente e da sua importância em nossa vida.
Objetivos
Específicos
· Levar o aluno a
reciclar, em oficinas de materiais recicláveis, as sucatas encontradas no meio
em que vive;
· Utilizar o material
reciclado no dia a dia;
· Trabalhar a
coordenação motora;
· Incentivar a
redução do desperdício de recursos naturais;
· Desenvolver a
oralidade e a socialização;
· Desenvolver a
criatividade;
· Desenvolver o gosto
pela leitura e pela escrita;
· Investigar o
ambiente em que vivemos;
· Se reconhecer como agente de
promoção do desenvolvimento sustentável;
· Incorporar o respeito e o
cuidado para com o meio ambiente;
· Compreender a rotina da coleta
seletiva;
· Reconhecer atitudes inadequadas
para com o seu meio ambiente;
· Reconhecer que os cuidados com o
meio ambiente promovem a qualidade de vida para os seres vivos;
· Mudar a prática de atitudes e a
formação de novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais;
· Conscientizar sobre as
diferentes formas de coleta e destino do lixo, na escola, casa e espaços em
comum;
· Conscientizar sobre o uso adequado e renovação de
certas matérias primas: no caso, a reciclagem.
Metodologia
·
Conversa
informal sobre meio ambiente, vegetação, plantas, tipos de animais, poluição
ambiental, coleta de lixo, reciclagem;
·
Observação
do trajeto de casa até a creche, percebendo o meio ambiente;
·
Confecção
do livrinho – “coleta seletiva de lixo”;
·
Murais –
meio ambiente;
·
Jogos –
dominó, quebra-cabeça;
·
Cartaz;
·
Filme;
·
Levantar
possíveis problemas ambientais vividos pela comunidade (lixos jogados pelas
ruas, desperdício de água, queimadas, etc.) e pensar junto com as crianças possíveis
formas de resolver os problemas;
·
Criação
de placas para preservação do ambiente escolar;
·
Músicas
relacionadas ao tema;
·
Historinhas
relacionadas ao tema:
·
Brincadeiras:
·
Plantar
uma horta com as crianças, e orientá-los a se responsabilizar por cuidar da
mesma, fotografando cada etapa para aprimorar o aprendizado;
·
Organizar
as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar e interagir.
·
Conversar
sobre a Preservação do meio ambiente, perguntas para eles se sabem como fazer a
horta;
·
Falar
sobre reciclagem, a importância;
·
Discutir
a ideia da seleção do lixo e o reaproveitamento de embalagens;
·
Mostrar
fotos coloridas, para observarem a natureza preservada e natureza poluída;
·
Conversar
sobre o consumo consciente de água e sua importância para nossas vidas;
·
Confeccionar
lixeiras seletivas;
·
Explicar
o porquê das cores das lixeiras, orientando que de acordo com as normas
mundiais da coleta seletiva de lixo, procede assim:
·
Coletor
amarelo – metal
·
Coletor
azul – papel
·
Coletor
vermelho - plástico
·
Coletor
verde – vidro
·
Coletor
marrom – material orgânico
·
Produção
de vídeos com exposição de relatos feitos pelos alunos sobre a importância de
preservar e conservar o meio ambiente;
·
Após a
conversa em sala, enviar um bilhete solicitando aos pais que procurem em casa
com os seus filhos: caixas, tampinhas, garrafas de plástico, caixas de ovos
etc. e enviem para a escola. Esperar dois ou três
dias, até que todos ou a maioria consiga procurar e trazer os
materiais para a escola. Quando a turma trouxer o material solicitado, coloque
toda a sucata em um espaço visível e discuta com os alunos como foi o processo
de recolher a sucata, quem ajudou etc. Valorizar o envolvimento dos pais e dos
alunos também;
·
Fazer a
classificação dos materiais trazidos pelos alunos juntos a eles e organizar que
eles coloquem nas lixeiras corretas que estarão no interior da sala;
·
Com o
material selecionado cada turma irá escolher um tipo de material para
confeccionar objetos: madeira, plástico, vidro, metal, papel e tecido.
·
Fazer
recorte de jornais e revista de rótulos de embalagens retornáveis e colar no
mural;
·
Fazer um
caixa com brinquedos diferenciados em materiais reciclados para que possam
brincar na hora da recreação;
·
Confecção
de livros coletivos e painéis;
·
Explorar
o ambiente, para que possa se relacionar com outras crianças;
·
Colocar a
criança em contato com objetos diversos, para que possa manifestar sua
curiosidade e interesse;
·
Produção
de vídeos com o passo a passo das produções das crianças nas oficinas de
reciclagem;
Eixos Temáticos
Matemática: Cores e formas, números,
quantidade, jogos.
Linguagem oral e Escrita: Expressão oral, imaginação,
criatividade, relatos de experiências.
Natureza e sociedade: exploração do meio ambiente,
coleta seletiva, construção de horta, importância da água.
Artes: Confecção de brinquedos e outros
materiais, construção de murais, dobraduras, teatro.
Música: Músicas relacionadas ao tema e paródia.
Movimento: Jogos de percurso com obstáculos,
história dramatizada usando vários movimentos.
Culminância
Exposição dos objetos
confeccionados para apreciação dos pais.
Avaliação
A avaliação será
continua através da observação e registro, como também será considerada a
avaliação das crianças ao final perguntando o que eles mais gostaram.
