JUSTIFICATIVA:
Desde que nascemos, necessitamos nos comunicar. Sendo assim, ao longo do nosso desenvolvimento tentamos estabelecer sinais e vamos nos inteirando sobre objetos que facilitam a nossa comunicação. A esse conjunto de objetos damos o nome de meios de comunicação (jornal, revistas, Internet, rádio, telefone, carta, livros, TV, dentre outros). Assim como os meios de comunicação, os meios de transporte também fazem parte das nossas vidas então, faz-se necessário que os alunos conheçam a importância dos mesmos, já que em suas brincadeiras livres demonstram interesse por brinquedos que, usando a criatividade, transformam em meios de transporte objetos como cadeiras, que enfileiradas viram trem, caixas de papelão viram carros, casas. Visto a importância dos dois assuntos unem-se os mesmos para elaborar o projeto em questão. Além de ser fundamental para transportar pessoas, os diversos meios de transporte são importantíssimos para levar de um lugar para o outro diversos tipos de carga como alimentos, matéria prima para produção de vários produtos, medicamentos etc.
OBJETIVO GERAL:
Conscientizar os alunos da importância da educação no trânsito e conhecer os diferentes meios de comunicação e sua importância para a socialização.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Conhecer os diversos meios de comunicação.
· Conscientizar os alunos sobre a importância de todos os meios de comunicação.
· Conhecer os meios de transportes e locomoções, suas diferenças e semelhanças.
· Conscientizar os alunos sobre a importância de todos os meios de transporte.
· Promover a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversas atividades pedagógicas.
· Proporcionar situações que favoreçam a construção do conhecimento lógico-matemático.
· Conhecer os meios de transporte aquático, terrestre e aéreo
· Vivenciar o trânsito através de simulações.
· Desenvolver a consciência da criança no trânsito.
· Conhecer os animais usados como meio de transporte.
· Conhecer os meios de transporte público como o ônibus.
· Conhecer a função do guarda de trânsito;
· Identificar as cores.
· Reconhecer a importância da faixa de pedestre.
· Desenvolver a imaginação e a criatividade.
· Desenvolver a coordenação motora.
· Desenvolver a socialização.
EIXOS TEMÁTICOS
•Natureza e sociedade;
•Linguagem oral e escrita;
•Artes visuais;
•Identidade e autonomia;
•Matemática;
•Movimento;
•Música.
ESTRATÉGIA:
ü Coletar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema em destaque.
ü Promover rodas de conversas sobre os meios de transporte existentes. Diferenciar os meios de transporte motorizados, dos animais que servem de transporte.
ü Pesquisas com a participação dos pais sobre os transportes que eles mais usam e depois faremos um mural onde as crianças montarão com o que trouxeram de casa.
ü Trabalhar o trânsito através de dramatizações, onde os alunos criarão ruas, faróis, faixas de pedestres no pátio da escola.
ü Aprenderemos as normas do trânsito como observar os faróis, passar na faixa de pedestre, colocar cinto de segurança, não correr com o carro, não colocar o braço para fora da janela, etc...
ü Construir um semáforo com sucata.
ü Confecção de meios de transporte com sucatas.
ü Fazer o livrinho do trânsito com recadinhos e desenhos feitos pelas crianças.
ü Histórias e músicas referentes ao assunto;
ü Identificação dos meios de transporte e comunicação em revistas;
ü Realização de brincadeiras de faz de conta;
ü Realização de brincadeiras que envolvam meios de transportes e comunicação, como passeios de motocas, trenzinho, telefone sem fio, etc.;
ü Construção de uma estrada para as crianças andarem a pé, de motoca, com carrinhos;
ü Observação e imitação dos sons que os meios de transportes emitem;
ü Apresentação de formas geométricas como auxílio para a construção de transportes;
ü Brincadeiras livres com carrinhos, aviões, ônibus, televisão, telefone, (tudo de plástico).
ü Cartaz com os diferentes meios de comunicação.
ü Confecção de televisão e rádios com caixa de papelão.
ü Manuseio de jornais e revistas.
ü Escrita de cartas para o papai ou a mamãe (desenho).
ü Pesquisa na escola, com visitas na secretaria, para observar como funcionam alguns meios de comunicação, computador, impressora, telefone.
RECURSOS:
Serão utilizados livros de contos infantis, Cds, brinquedos, sucatas, Dvds recursos com o vídeo e materiais pedagógicos pertinentes ao tema do projeto.
CULMINÂNCIA
Confecção do meio de transporte que cada criança mais gostou com a exposição dos mesmos.
Construção de um jornalzinho contendo informações do dia a dia das crianças para ser enviado aos pais.
AVALIAÇÃO
A avaliação se dará de forma gradativa no decorrer do projeto, levando em consideração o ritmo de desenvolvimento de cada criança.
