Projeto: Toda criança tem o direito de ser criança
Justificativa: A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo no ambiente escolar, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável. E neste devemos promover atividades que reforcem os direitos de todas as crianças.
Objetivo Geral: Destacar o fato de que a infância é um tempo muito curto, mas que é o período em que se constrói o direito à felicidade.
Objetivos Específicos:
• Interpretar os direitos e deveres da criança
• Valorizar a criança
• Estimular a auto-estima
• Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança
• Proporcionar jogos e brincadeiras
• Valorizar a criança
• Desenvolver a criatividade.
• Desenvolver a linguagem oral e escrita
• Desenvolver a atenção e o raciocínio
• Promover jogos e brincadeiras para a semana de criança.
Eixos temáticos:
• Natureza e sociedade;
• Linguagem oral e escrita;
• Artes visuais;
• Identidade e autonomia;
• Matemática;
• Movimento;
• Música.
Estratégias:
• Músicas
• Declaração dos Direitos da Criança
• Dramatização
• Oficina de brinquedos
• Circuitos ( atividades de coordenação motora ampla)
• História coletiva
• Fantoches
• Jogos
• Brincadeiras
• Receitas
• Teatro
• Lembranças
• Desafios
• Cinema
• Capa para trabalho
• Lembrancinhas
• Desenhos para colorir
• Recorte e colagem
• Músicas e poesia
RECURSOS:
• Livros;
• CD’s
• Sucatas diversas;
• Revistas;
• Materiais escolares em geral;
Culminância:
• Festa da Criança
Realização de apresentação de musicas, poesias e teatros com pipoca, cachorro quente, bolo e entrega de lembrancinhas para as crianças.
Avaliação: A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.
Bibliografia:
ROCHA, Ruth. Os direitos das crianças segundo Ruth Rocha. São Paulo: Companhia das letrinhas, 2002
Obs: O projeto será desenvolvido a partir dos direitos das crianças tendo como embasamento o livro: Os direitos das crianças segundo Ruth Rocha.
Justificativa: A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo no ambiente escolar, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável. E neste devemos promover atividades que reforcem os direitos de todas as crianças.
Objetivo Geral: Destacar o fato de que a infância é um tempo muito curto, mas que é o período em que se constrói o direito à felicidade.
Objetivos Específicos:
• Interpretar os direitos e deveres da criança
• Valorizar a criança
• Estimular a auto-estima
• Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança
• Proporcionar jogos e brincadeiras
• Valorizar a criança
• Desenvolver a criatividade.
• Desenvolver a linguagem oral e escrita
• Desenvolver a atenção e o raciocínio
• Promover jogos e brincadeiras para a semana de criança.
Eixos temáticos:
• Natureza e sociedade;
• Linguagem oral e escrita;
• Artes visuais;
• Identidade e autonomia;
• Matemática;
• Movimento;
• Música.
Estratégias:
• Músicas
• Declaração dos Direitos da Criança
• Dramatização
• Oficina de brinquedos
• Circuitos ( atividades de coordenação motora ampla)
• História coletiva
• Fantoches
• Jogos
• Brincadeiras
• Receitas
• Teatro
• Lembranças
• Desafios
• Cinema
• Capa para trabalho
• Lembrancinhas
• Desenhos para colorir
• Recorte e colagem
• Músicas e poesia
RECURSOS:
• Livros;
• CD’s
• Sucatas diversas;
• Revistas;
• Materiais escolares em geral;
Culminância:
• Festa da Criança
Realização de apresentação de musicas, poesias e teatros com pipoca, cachorro quente, bolo e entrega de lembrancinhas para as crianças.
Avaliação: A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.
Bibliografia:
ROCHA, Ruth. Os direitos das crianças segundo Ruth Rocha. São Paulo: Companhia das letrinhas, 2002
Obs: O projeto será desenvolvido a partir dos direitos das crianças tendo como embasamento o livro: Os direitos das crianças segundo Ruth Rocha.
