MEIO AMBIENTE

JUSTIFICATIVA

A preocupação o com o meio ambiente é atual e envolve toda a sociedade e quanto mais cedo o tema for abordado com as crianças, maiores as chances de despertar a consciência pela preservação. Por isso, a educação para uma vida sustentável deve começar já na educação infantil. O objetivo definido pelo Referencial Curricular Nacional é observar e explorar o meio ambiente com curiosidade, percebendo-se como ser integrante.

A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos, afinal vivemos nele e precisamos que todos os seus recursos naturais sejam sempre puros. A conscientização quanto a essa preservação deve iniciar cedo, pois é muito mais fácil fazer as crianças entenderem a importância da natureza e quando esse ensinamento inicia logo elas com certeza vão crescer com essa ideia bem formada.

Um fator primordial para a preservação do meio ambiente é a reciclagem, pois através dela é possível tirar do meio ambiente, coisas que levariam décadas para desintegrar. As crianças começam a aprender a importância da reciclagem na escola através de diversos projetos. As aulas de arte são muito boas para fazer essa iniciação, pois é possível criar coisas incríveis com materiais recicláveis e com isso as crianças já vão aprendendo muito sobre o assunto e com certeza vão crescer um adulto melhor. A criançada assimila rapidamente as informações e se elas passarem a entender que a reciclagem pode ajudar em mais de cinquenta por cento na preservação elas com certeza vão ajudar muito no futuro. Vale salientar que desenvolveremos nossas atividades de forma interdisciplinar priorizando todos os eixos temáticos.

OBJETIVO GERAL:

Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza, e também enfatizar a problemática do lixo e a solução oferecida pela reciclagem.

Conscientizar os pais e alunos sobre a importância da coleta seletiva do lixo, do reaproveitamento dos materiais recicláveis e do tempo de decomposição.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Resgatar junto às crianças a importância de vivermos e convivermos em um ambiente limpo;

·         Sensibilizar os alunos a auxiliarem no cuidado com a escola, não jogarem lixo no chão;

·         Incentivar a prática de atitudes conscientes quanto à limpeza da sala de aula, assim sendo fazer com que as crianças levem essas informações para as suas casas;

·         Refletir sobre nossas atitudes no dia a dia;

·         Produzir brinquedos e outros objetos através do lixo que não é lixo

·         Incluir no dia a dia das crianças hábitos conscientes sobre reciclagens.

·         Utilizar os brinquedos desenvolvidos em sala de aula nos momentos lúdicos a eles proporcionados;

·         Socializar comas crianças das outras turmas o que conseguimos produzir através dos materiais recicláveis;

·         Levar   a perceber a transformação do material reciclável, através do homem;

·         Envolver a família na produção de brinquedos recicláveis, como forma de incentivar e entusiasmar os pais e familiares nessa proposta;

·         Compreender o período de decomposição de cada elemento;

·         Reconhecer os elementos prejudiciais à natureza;

·         Promover a conscientização da importância da reciclagem para o meio ambiente;

·         Identificar as cores para selecionar os materiais;

·         Entender o processo de reciclagem;

·         Despertar cada criança para as inter-relações entre os elementos que compõem o meio ambiente, das quais os seres humanos são parte integrante.

·         Realizar pesquisas em livros e revistas;

·         Participar de variadas situações de comunicação oral;

·         Sequencia fatos

·         Reconhecer cores e formas;

·         Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com outras crianças;

·         Estabelecer contato com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse;

·         Aprimorar os cinco sentidos através de atividades com matérias concretas e lúdicas;

·         Estabelecer relações entre fenômenos da natureza.

·         Desenvolver progressivamente hábito de higiene pessoal (escovar os dentes, lavar as mãos, tomar banho e levar o rosto) e social (quando a jogar o lixo no lixo e preservar o ambiente, economizar água);

·         Ampliar o reconhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística;

·         Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;

·         Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras;

CONTEÚDOS

-        Linguagem oral e escrita

-        Rótulos e embalagens;

-        Percepção Visual e auditiva- textos, histórias, músicas com a temática ambiental.

-        Lista de coisas da natureza

-        Poesias, parlendas, músicas, vídeos.

-        Mural ecológico (com frases sobre o meio ambiente, figuras)

-        Criação de placas para preservação do ambiente escolar

-        Produção de texto coletivo

MATEMÁTICA

- As cores da natureza

- Dobraduras (forma geométrica)

- Classificação seleção e contagem de materiais da natureza (pedras, gravetos, folhas)

NATUREZA E SOCIEDADE

-        Conceito de Preservação da natureza e reciclagem;

-        Comparação de ambientes diferentes, identificação de sua regularidade;

-        Preservação e cuidados com a água.

-        O que tem vida na natureza? (seres vivos) E o que não tem vida na natureza? (seres não vivos)

Cuidados que devemos ter com o meio ambiente

Tempo de decomposição do lixo

-        - Separação do lixo

-        Os perigos dos lixos acumulados;

-        Higiene pessoal e do meio

-        Dengue

-        Reciclagem (confecção de brinquedos e outros objetos com materiais recicláveis).

ARTE

·         Carimbos com legumes, com folhas.

·         Recorte e colagem (seres vivos e não viva – natureza)

·         Confecção de máscaras de animais

·         Dobradura animais e plantas                                               

·         Arte com as mãos (arvore flor, bichinhos, sol)

·         Desenho livre

·         Confecção de brinquedos e outros objetos com materiais recicláveis

.         Teatro

·         Dramatização.

MÚSICA

·         Depende de nós (Ivan Lins)

·         Planeta azul (Chitãozinho e Xororó)

MOVIMENTO

·         Som dos animais                                       

·         Mímicas (imitar animais)

METODOLOGIA

·         Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar e interagir. Conversar sobre a Preservação do meio ambiente, considerando o conhecimento prévio de cada um;

·         Não jogar no lixo o que pode ser reaproveitado. As latas de refrigerante usadas, por exemplos podem voltar para a fábrica, para virar latas novas.

·         Não poluir o ar, porque faz mal para a saúde das pessoas. Os carros, caminhões e ônibus poluem muito.

·         Não desperdiçar água, porque um dia pode faltar e ressaltar a seca no nordeste e a falta de água em algumas regiões.

·         Não jogar lixo nas ruas nem nos rios.

·         Preservar as florestas. Nelas há muitas espécies de plantas que podem se usadas para fazer remédio. Além disso, muitas espécies de animais dependem da floresta para viver.

·         Falar sobre reciclagem, a importância.

·         Discutir a ideia da seleção do lixo e o reaproveitamento de embalagens;

·         Fazer o desenho das lixeiras em papel pardo e organizar eles em grupo nas mesas, para que pintem com tinta guache as lixeiras.

·         Fazer um mural coma as lixeiras, explicar o porquê das cores das lixeiras orientá-los que de acordo com as normas mundiais da coleta seletiva de lixo, procede assim:

Coletor amarelo – metal

Coletor azul – papel

Coletor vermelho-plástico

Coletor Verde – vidro

·         Construir um brinquedo com sucata trazida de casa, como: bi boque, o vai e vem, o pião.

·         Mostrar fotos coloridas, para observarem a natureza preservada e natureza poluída.

·         Ouvir, cantar música como: herdeiro da natureza, vamos passear na floresta e outras cantigas de roda.

·         Realizar experiências com tinta usando o funda da garrafa pet, proporcionando a descoberta dos materiais retornáveis.

·         Produção de vídeos com exposição de relatos feitos pelos alunos sobre a importância de preservar e conservar o meio ambiente;

·         Realizar brincadeiras com o pé de lata;

·         Carimbos com folhas: Pedir para as crianças trazer de casa um folha que acharem caídas no chão de sua casa ou mesmo do caminho da escola, para fazer registro com cola colorida;

·         Após a conversa em sala, enviar um bilhete solicitando aos pais que procurem em casa com os seus filhos: caixas, tampinhas, garrafas de plástico, caixas de ovos etc. e enviem para a escola. Esperar dois ou três dias, até que todos ou a maioria consiga procurar e trazer os materiais para a escola. Quando a turma trouxer o material solicitado, coloque toda a sucata em um espaço visível e discuta com os alunos como foi o processo de recolher a sucata, quem ajudou etc. Valorizar o envolvimento dos pais e dos alunos também;

·         Fazer a classificação dos materiais trazidos pelos alunos juntos a eles e organizar que eles coloquem nas lixeiras corretas que estarão no interior da sala;

·         Fazer recorte de jornais e revista de rótulos de embalagens retornáveis e colar no mural;

·         Manuseio de livros de historia;

.         Fazer um caixa com brinquedos diferenciados para que possam brincar na hora do recreio;

·         Interpretações oral, escrita e através de desenhos dos textos lidos;

·         Realização de brincadeiras e jogos (quebra cabeça, jogo da Memoria, Dominó e Bingo).

·         Exploração de musicas, danças, pinturas e dobraduras e recortes e colagens;

·         Confecção de livros coletivos e painéis;

·         Leitura de parlendas; contos; adivinhas; trava língua; poemas; rimas;

·         Leitura de histórias e exibição de filme sobre educação ambiental, reciclagem e ação do homem sobre a natureza;

·         Exposição e exploração de cartazes sobre o tempo decomposição do lixo;

·         Reconhecimento de cores e formas.

RECURSOS:

·         Giz de cera

·         Tinta guache tesoura cola

·         Lápis de cor

·         Papeis diferenciados

·         Pincel

·         Brinquedos

·         Musica CD

·         Fotos imagens

·         Revista

·         Folhas de árvore

·         Tnt

·         Garrafa pet

·         Palito de churrasco

·         Tampinha de garrafa

·         Livros de história

·         Folha de A4

·         Xerox

·         Caixa de papelão

AVALIAÇÃO

Será feita avaliação ao longo do projeto observando o crescimento individual e da equipe.

CULMINÂNCIA

A culminância do projeto será uma exposição de cartazes, apresentação de como e feita a reciclagem do papel e a apresentação de uma peça teatral. Também será feita uma exposição dos objetos construídos com material reciclado para a comunidade escolar.