TRÂNSITO É MANCHETE DE JORNAL

 

Jornal Criança

Ano 2013 Nº 1               Rio, Outubro de 2013                             Edição Especial
Trânsito é manchete de jornal na escola
Da Redação   Durante todo o mês de outubro serão apresentadas atividades que despertarão o interesse e curiosidade das nossas crianças, relacionadas a:     Meios de Transportes	Meios de Comunicação	Aqui você fica informado sobre como devemos agir no trânsito.           Previsão do Tempo   Será de muita diversão, pois esta prevista uma semana de muitas brincadeiras para comemorar o dia das crianças. Mínima: tristeza Máxima: alegria

 

 

JUSTIFICATIVA

Esse projeto visa oportunizar momentos e atividades em que as crianças, através das diversas linguagens, consigam se expressar cada vez melhor e conhecer um pouco sobre os meios de comunicação. Paralelo á este projeto, também proporcionaremos atividades, visando desde já conscientizar as crianças sobre o uso dos meios de transportes e os cuidados no trânsito.

Estamos diante de tantas transformações e da inclusão das mídias na educação, bem sabemos que nossas crianças estão diariamente em contatos com ferramentas de comunicação. Na escola algumas dessas ferramentas possibilitam avançarmos no processo ensino aprendizagem e desde cedo abrir espaço para o conhecimento, contando com a contribuição que os meios de comunicação oferecem. Portanto podemos afirmar que os Meios de comunicação é o conjunto de objetos que  proporciona ao homem se comunicar com  outros através de jornal, TV, rádio, internet, cinema, telefone, carta, revista, livros, o que justifica problematizarmos com os pequenos aprendiz para quê e como utilizamos os meios de comunicação.

A maior parte de nossa clientela faz uso dos carros particulares e transportes coletivos, os que moram nas proximidades da escola, utilizam bicicletas para se locomover e as vias públicas. A família, espelho das ações das crianças, muitas vezes acaba por reforçar na criança algumas destas atitudes, enquanto deveria corrigi-las. Atender celular ao volante, jogar lixo pela janela, arrancar em sinal vermelho, não utilizar cinto de segurança ou permitir a criança no banco da frente, atravessar a rua fora da faixa de pedestre são alguns exemplos de desrespeito à vida.
Este projeto visa uma formação crítica e um olhar atento dos futuros motoristas, de forma que, desde cedo, aprendam a respeitar as regras de trânsito e a corrigir as atitudes inadequadas. Vindo a atender as necessidades da escola e da nova lei que inclui o transito como um dos temas transversais a ser trabalhado na educação infantil. Diante da grande violência que presenciamos em nosso trânsito, por falta de informações ou por pura falta de educação; é necessário travar uma luta de conscientização em nossos alunos através de projetos que contribui para que cada aluno de posse de sua curiosidade e questionamentos, se torne cada vez mais um sujeito ativo e participante na busca e propagação de ensinamentos do bom comportamento no trânsito. Demonstrando desta forma amor à própria vida.

Para que aconteça uma relação positiva, entre o trânsito e a população, tornam-se necessárias campanhas neste sentido. É preciso fazer algo!  As famílias e as escolas precisam rever seus valores e suas práticas educativas, como um canal de informações para as crianças, por isso vamos contar com alguns meios de comunicação para auxiliar nesse processo.

OBJETIVO GERAL
 

Proporcionar momentos de aprendizagem que possibilitam o envolvimento no transito, compreendendo sua utilidade, funcionamento e importância coletividade. As crianças têm a oportunidade de participar de diversas atividades que contribui para o seu desenvolvimento cognitivo e social. A melhor maneira de aprender as regras de trânsito é na prática. Brincando.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

ü  Propiciar às crianças, por meio de atividades variadas, a identificação do que é o trânsito e o que o compõe, incluindo placas e sinalização.

ü  Conhecer alguns meios de transporte e de comunicação e a importância em nossas vidas.

ü  Conscientizar a importância dos sinais de trânsito, o cinto de segurança e a faixa de pedestre.

ü  Realizar brincadeiras que envolvam transportes, como passeio de motoca, trenzinho, etc.;

ü  Observar e imitação dos sons emitidos pelos transportes;

ü  Classificar dos meios de transporte, terrestres, aéreos e marítimo

ü  Desenvolver hábitos de pedestre e condutor consciente

ü  Aprender a respeitar às autoridades do trânsito.

ü  Despertar uma consciência ambiental desde pequenos

ü  Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;

ü  Identificar comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança, utilizando meios de comunicação como: tv, jornal; para mostrar algumas dessas ações.

ü  Comentar sobre comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas;

ü  Identificar o significado da sinalização;

ü  Descrever a sinalização de trânsito como fator de segurança;

ü  Desenvolver a atenção e a percepção

ü  Ensinar obediência à sinalização, usando folder construídos pelas crianças com orientações.
 

ü  Conhecer locais de risco para brincadeiras;

ü  Criar situações de aprendizagem onde as crianças possam pensar e agir sobre o assunto

ü  Interagir com brinquedos e instrumentos sonoros relacionados ao trânsito

ü  Estimular a percepção visual, tátil e auditiva, (sons do corpo, objetos diversos), através de brinquedos e atividades relacionadas ao tema.

ü  Reconhecer profissionais que trabalham no trânsito.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

 

·         Iniciar o projeto fazendo uma Roda de conversa para verificação sobre o conhecimento prévio acerca do assunto.

·         Questionar a turma para verificar se conhece algumas regras de trânsito e quais são elas.

·         Em Roda Conversar com as crianças, informando sobre o cotidiano do trânsito;

·         Fazer a leitura de texto informativo e ilustrativo sobre comportamentos no trânsito: pedestres, ciclistas, passageiros de ônibus, motociclistas e motoristas;

·         Discussão sobre a importância das regras de trânsito.

·         Perguntar às crianças para relatarem o trajeto que fazem para chegarem até a escola.
 

·      Registro por meio de desenhos e pintura sobre o que viram no trajeto escola-casa e casa-escola;

·      Contar histórias relacionadas ao tema, as quais poderão ser contadas de várias formas, ora lida e ora usando algum tipo de recurso.

·         Conscientização sobre o estacionamento de carros em frente da escola (pais, crianças, os cuidados que precisam ter)

·    Estar junto com as crianças fazendo a elaboração de um circuito no estacionamento da escola onde poderão esta simulando uma via de transito.

·         Confecção dos diferentes meios de transportes.

·         Fazer também um semáforo de papelão para que os alunos possam identificar as cores e suas funções

·         Em outros momentos junto com as crianças estar fazendo a confecção de placas, cartazes sobre as placas de transito, placas essas que as crianças têm mais contatos, como pare, proibido estacionar...

·         Montar painéis com as crianças sobre as sinalizações e regras de trânsitos para expor na escola.

·         Assistir Vídeo educativo sobre Trânsito, após assistirem o vídeo conversar sobre o mesmo.

·         Trabalhar a sonorização do trânsito (tipos de sons que são produzidos nas vias publicas) escutar e dizer o som que esta escutando e quem o produz.

·         Em outro momento mostrar jornais e notícias sobre o trânsito para as crianças e dialogar sobre acidentes e a possibilidade de serem evitados.

·         Roda de conversa sobre os meios de transporte, as diferenças de velocidade dos veículos nas ruas e estradas, os animais no transporte.

·         Em outro momento com massa de modelar confeccionar carros, animais, veículos, placas para futura construção de uma maquete.

·         Conversar sobre lugares apropriados para brincar de skate, patins, patinetes, bicicletas e bolas.

·         Confeccionar um mural de noticias do trânsito.

·         Pedir a possível visita de um guarda de trânsito ( RONDA ESCOLAR) para fazer uma palestra na creche.

·         Pesquisa com a família.

·         Pesquisa na escola com visitas na secretária, para observar quais os meios de comunicação utilizados e como funciona .

·         Construção de meios de comunicação com sucatas;

·         Desenhar e nomear os meios de comunicação;

·         Utilizar a internet com a ajuda do técnico de informática;

·         Discutir e listar os programas preferidos da TV;

·         Escutar uma rádio da região e comentar sobre o tipo: música, notícia, ETC;

·         Escrever uma carta à família, colocando no correio;

·         Recortar de jornais, revistas e colar gravuras de meios de comunicação;

·         Simular fazer ligações no celular;

·         Visualizar, ler, comentar , recortar e  colar  manchetes do jornal impresso;;

RECURSOS UTILIZADOS

Professores, crianças, agente de trânsito; Papéis variados; EVA; Cola e tesoura; Sucatas; Lápis de cor, giz de cera, canetinha e tinta guache; Massa de modelar; Livros de história

PRODUTO FINAL
Carrinhos confeccionados pelas crianças de sucata; Realização de um percurso. Jornalzinho da creche com noticias do mês.

AVALIAÇÃO
Será feita durante todo o desenvolvimento do projeto, observando a participação, interesse, entusiasmo, as mudanças comportamentais, procurando resolver dúvidas.
Será satisfatório se os alunos se envolverem nas propostas e realizarem as atividades com prazer e alegria, ampliando seus conhecimentos sobre o assunto.