FOLCLORE

IDENTIFICAÇÃO

Projeto: FOLCLORE É CULTURA

Período de Realização: Mês de agosto

Grupo Envolvido: Educadoras e crianças da educação Infantil 

Educadoras Responsáveis: Ana Maria, Crisleide, Magaly, Lúcia, Elâine, Ivanilda, , Regina, Raimunda, Claudineide, Rita, Dalciane, Eunice, Flaviana.

Coordenação do Projeto: Patricia

JUSTIFICATIVAO projeto será desenvolvido através de pesquisas, elevando o conhecimento deles. É importante valorizar o folclore: ele representa o mais alto valor de uma nação, não importa em que setor se encontra ou a forma como pode ser classificado, pois está presente em todos os momentos de nossa vida, na canção de ninar, nas histórias, nos quitutes, nas cantigas de roda e brincadeiras, na maneira de falar.

O folclore brasileiro é muito variado, e as diversas regiões costumam apresentar manifestações específicas, de acordo com a formação cultural de seu povo. O folclore brasileiro abrange vários tipos de manifestação, desde as crendices, lendas e superstições até os folguedos e as festas populares, passando por danças e comidas típicas.

O projeto contribuirá para que os alunos desenvolvam atividades e vivenciem, de maneira concreta, as lendas, poesias, cantigas de roda, em um trabalho coletivo.

OBJETIVO GERAL

Identificar e reconhecer as tradições de um povo e suas manifestações, valorizando a maneira de agir, pensar e sentir.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Incentivar a pesquisa;

Identificar o que é folclore;

Resgatar brinquedos e brincadeiras folclóricas;

Estimular a criatividade e a imaginação;

Valorizar a diversidade cultural;

Promover a conscientização das diferenças culturais e a integração entre escola, pais e alunos;

Levar o aluno a ter respeito pela cultura e pelos costumes;

Conhecer a importância do folclore para a comunidade.
Repassar valores culturais.

Resgatar a importância do Folclore.

Conhecer músicas e brincadeiras folclóricas.

Desenvolver e estimular a coordenação visomotora.

Socializar;

Estimular o ritmo;

Desenvolver a linguagem oral e escrita;

Desenvolver a criatividade;

Desenvolver o gosto pela música, pela dança e por ouvir histórias;

Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio;

Valorizar a diversidade cultural;

Estimular o ritmo.

EIXOS TEMÁTICOS

·         Natureza e sociedade;

·         Linguagem oral e escrita;

·         Artes visuais;

·         Identidade e autonomia;

·         Matemática;

·         Movimento;

·         Música.

·          

ESTRATÉGIAS

- Conversa informal;
- Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas;
- Questionaremos com os pais , quais as brincadeiras que eles já brincaram antigamente e com seus filhos, resgatando assim as brincadeiras de antigamente;
- Representação de cantigas de roda e parlendas,
- Confecção de móbiles referente as parlendas trabalhadas,

- Roda da conversa,

Lendas  

- Lenda do Saci

- Lenda da mula sem cabeça

- Lenda do Boto

- Lenda do Boitatá

- Lenda do Curupira

*As lendas serão apresentadas através de personagens vivos, onde as professoras irão se caracterizar de acordo com a lenda e apresentar em um cenário para cada turma, no terraço.

- Trabalhar com as lendas, contando-as e reproduzindo-as através de desenhos

- Confecção de máscaras variadas.

- Jogos de memória, confeccionados pelos próprios alunos.

- Artes de modelar

RECURSOS 

*Livros de Histórias sobre folclore;

*Materiais para confecção de máscaras: cartolina, lápis de cor ou giz de cera, tesoura, lastex.

*Argila ou massinha para modelagem;

*Materiais para oficina de Artes: garrafas plásticas, vazias (de refrigerante), papel sulfite, seda, fantasia, palitos de churrasco, cartolina, cola, tintas diversas;

*Vídeo: Sítio do Pica-pau Amarelo.

AVALIAÇÃO

       A avaliação será continuada levando-se em conta a evolução, participação, atenção e envolvimento dos alunos com as atividades do tema.

CULMINÂNCIA

Finalizaremos o projeto com a exposição dos trabalhos realizados pelas crianças e com uma apresentação de um teatro composto pelos personagens das lendas folclóricas .