IDENTIFICAÇÃO
Projeto: DESCOBRINDO O MUNDO ANIMAL
Período de Realização: Mês de setembro
Grupo Envolvido: Educadoras e crianças da educação Infantil
Educadoras Responsáveis: Ana Maria, Crisleide, Magaly, Lúcia, Elâine, Ivanilda, , Regina, Raimunda, Claudineide, Rita, Dalciane, Eunice, Flaviana.
Coordenação do Projeto: Patricia
JUSTIFICATIVA
“A interação que faz parte da vida social das crianças constitui-se em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas.” ( RCNEI vol. 3)
O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças já que este assunto é presença obrigatória em seu mundo cotidiano (desenho animados, jogos, historias e brinquedos) e além disso possuem um importante caráter de identificação de suas vivencias pessoais e sociais.
“A educação infantil, primeira etapa da educação básica tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, contemplando a ação da família e da comunidade”. (LDBEN 1996).
A principal função do trabalho com o Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.
A intenção é que o projeto ocorra de forma integrada ao mesmo tempo em que sejam constituídas, onde o desenvolvimento de hábitos e atitudes do qual é fundamental para a aquisição de procedimentos que valorizem a preservação da vida e do meio ambiente.
OBJETIVO GERAL
Acrescentar novas vivencias sociais, possibilitando o conhecimento sobre os animais, seu habitat, suas características, alimentação uma gana de especificidades que trás conhecimentos pertinentes ao mundo social natural.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar diferentes espécies de animais;
Identificar meios para cuidar e preservar o meio ambiente;
Comparar diversos tipos de animais através da observação;
Refletir sobre as características especificas de cada grupo de animal;
Identificar as características de cada grupo de animal;
Reconhecer o habitat natural e a alimentação;
Coletar dados por meio de pesquisa e observações;
Classificar as espécies de animais;
Experimentar o contato com pequenos animais;
Estimular a preocupação com o meio ambiente;
Possibilitar a interação social.
EIXOS TEMÁTICOS
· Natureza e sociedade;
· Linguagem oral e escrita;
· Artes visuais;
· Identidade e autonomia;
· Matemática;
· Movimento;
· Música.
ESTRATÉGIAS
•Meu bicho na escola
•Mascote de bichinho de pelúcia (para casa)
•Historia sobre animais (fabulas), instruir sobre os locais de adoção de animais
Musicas e poesias
Pesquisas sobre alguns animais ameaçados de extinsão;
Dramatização ( utilização de dedoches de bichinhos, fantoches e mascaras)
O que é ? ..o que é ? ( campeonato de advinhas)
Dobraduras de animais
Jogo da memória e quebra - cabeças
Passeio ao zoológico ( os alunos poderão criar cada um o seu convite para o zoológico ), roteiro para visita, formular bilhetes, convites, cartazes
Aquário para observação. Relatório de observação dos peixinhos.
Brincadeiras: Cobra –cega, Corre cutia, Se eu fosse um peixinho, O cão, Elefantinho, Zoologico, Coelhinho sai da toca
Mimicas de animais advinha quem é...
Vídeos
RECURSOS:
Serão utilizados livros de contos infantis, Cds, Dvds recursos com o video e materiais pedagógicos pertinentes ao tema do projeto.
AVALIAÇÃO
A avaliação será continuada levando-se em conta a evolução, participação, atenção e envolvimento dos alunos c com as atividades do tema.
PRODUTO FINAL
Passeio ao zoológico, produção de livros, confecção de álbuns e maquetes.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
· PCN “Parâmetro Curricular Nacional : Temas transversais e Meio ambiente.
· Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional, lei nº: 9.394
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| PASSEIO AO ZOOLÓGICO |
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| TURMAS: A, B, D |
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| FOI MUITO LEGAL |
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